Une remarque a d\u00e9clench\u00e9 cette r\u00e9flexion. Au cours d’un d\u00e9bat sur ce que c’est qu’un \u00ab\u00a0bon\u00a0\u00bb improvisateur sur Improfrance, l’un des participant a contribu\u00e9 le message suivant :<\/p>\n
Une id\u00e9e m’a alors travers\u00e9 l’esprit : les gens se mettent des b\u00e2tons dans les roues pour travailler l’\u00e9coute.<\/p>\n
Les exercices d’\u00e9coute \u00ab\u00a0classique\u00a0\u00bb sont en g\u00e9n\u00e9ral des exercices o\u00f9 l’on surcharge les improvisateurs d’informations, et o\u00f9 on l’entra\u00eene \u00e0 mieux suivre l’information.<\/p>\n
On trouve notamment le jeu des balles de couleur, le passage d’\u00e9nergie en serrant les mains, le miroir, etc…<\/p>\n
Ces exercices n’am\u00e9liorent pas vraiment l’\u00e9coute. L’improvisateur n’est pas capable de mieux \u00ab\u00a0\u00e9couter\u00a0\u00bb. Il est capable de traiter plus d’information. Mais ce n’est pas vraiment de l’\u00e9coute.<\/p>\n
Pour couper court, c’est impossible de travailler l’\u00e9coute pure. Vous ne sortirez pas d’une s\u00e9ance d’impro avec une meilleure vision ou une meilleure ou\u00efe qu’en entrant.<\/p>\n
Cependant, ce qu’on veut am\u00e9liorer au fond, c’est la capacit\u00e9 de l’improvisateur \u00e0 puiser dans ce que lui apporte son partenaire pour construire l’impro.<\/p>\n
Je pense que cette comp\u00e9tence n’est pas am\u00e9lior\u00e9e par le fait que l’improvisateur sait enregistrer plus d’information.<\/p>\n
Pour d\u00e9velopper ce r\u00e9flexe, je pense qu’il faut tout d’abord sortir les improvisateurs de leur t\u00eate, les emp\u00eacher d’anticiper et les rendre spontan\u00e9s. Le fait d’avoir un \u00ab\u00a0plan\u00a0\u00bb et de savoir o\u00f9 on va s’oppose \u00e0 l’id\u00e9e m\u00eame de l’improvisation, mais pousse \u00e9galement \u00e0 \u00e9liminer toutes les propositions qui ne vont pas dans la bonne direction.<\/p>\n
Et comment sortir les improvisateurs de leurs t\u00eates lorsqu’ils doivent faire des phrases de 3 mots, avoir un accent belge, et placer le th\u00e8me \u00ab\u00a0rhododindron\u00a0\u00bb dans une impro, et monter avec un caucus ! Ceci laisse tr\u00e8s peu d’espace \u00e0 l’autre !<\/p>\n
Ainsi, je pense que pour d\u00e9velopper l’\u00e9coute, il vaut mieux proposer des sc\u00e8nes qui ne partent de rien. Deux personnes sur sc\u00e8ne, pas de th\u00e8me, pas de contrainte…<\/p>\n
Cependant, ceci risque de faire peur aux improvisateurs et les pousser \u00e0 pr\u00e9voir. Vous pouvez contourner ce probl\u00e8me en leur imposant de n’utiliser dans la sc\u00e8ne que ce qui a \u00e9t\u00e9 apport\u00e9 par l’autre (et tout prendre comme une proposition : la respiration, la position physique, l’immobilit\u00e9, etc…)<\/p>\n
Un exercice que nous a \u00e9galement enseign\u00e9 Frank Totino dans la m\u00eame id\u00e9e est l’exercice qui force \u00e0 remarquer quelque chose \u00e0 propos de l’autre et de le justifier sous la forme d’une question.<\/p>\n
J1 : Je vois que vous vous grattez la barbe. Est-ce que vous pensez \u00e0 vos vacances ?
\nJ2 : Oui, je suis fatigu\u00e9, j’ai besoin de repos. Je pense partir au Mans…
\nJ3 : Vous soupirez. Est-ce que c’est parce qu’il y a un probl\u00e8me ?
\nEtc…<\/p>\n
Pour r\u00e9sumer, pour bien travailler l’\u00e9coute, je pense qu’il faut emp\u00eacher les improvisateurs de pr\u00e9voir, et diminuer les sources ext\u00e9rieures d’inspiration afin qu’ils soient oblig\u00e9s de se reposer sur leur partenaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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